Нужно понимать то, из каких понятий вы действуете. Вся работа в школе в этом и заключается — понимать механизмы программы. Но это требует усилий и еще раз усилий. Что-то происходит, но вопросов нет, тогда и ответы не нужны. Нет вопросов — нет ответов.